Учебный план: упражнения по методике Фотон для детей с особыми образовательными потребностями (ООП) / Повышение социальных и эмоцианальных компетентностей
Тема: Общение / Комплименты
Методика: Фотон | Тип: пример урока
Целевая группа: детский сад, ученики 1-6 классов. Тип задания: групповое
Цели занятия:
- Развивать способность замечать других
- Развивать способность делать и принимать комплименты
Приложение: Photon EDU (Joystick)
Необходимые предметы для начала упражнения:
- Робот Фотон
- Планшет или смартфон с установленным приложением Photon EDU
- Стикеры
- Карандаши для каждого ученика
Подготовка к выполнению упражнения:
- Выдайте стикер и карандаш каждому участнику
- Расставьте стулья кругом и поместите Фотон в центре круга
- Попросите детей построиться парами и запомнить с кем они были в паре.
Упражнение
H1. Дайте две минуты на написание добрых слов в отношении того с кем оказались в паре. Тот кто написал слова на стикере возвращает карандаш учителю и не показывая стикер проходит и садиться на стул в круг.
H2. Когда все расселись по местам. Учитель используя приложение Photon (Joystick) управляет роботом Фотоном. Фотон выполняет функцию курьера. Приблизьтесь Фотоном к самому смелому по вашему мнению ребенку и попросите приклеить стикер с добрыми словами на его спину.
H3. Сообщите детям, что навигационная программа Фотона сломалась и он может привести стикер не тому. Направьте Фотона к тому на кого укажет отправитель. Попросите получателя прочитать добрые слова (не вслух, а про себя) и поблагодарить за них уже вслух. Поясните, что отправитель может добавить комплимент со своего места тоже.
H4. Отправить свой стикер может только тот, кто поблагодарил за полученные добрые слова. Получатель поблагодаривший за комплимент наклеивает на спину робота свой стикер, предназначенный для следующего ребенка. И указывает нового получателя. Так как программа навигации может ломаться учитель может отвести комплимент другому получателю. Важно, чтобы к концу игры каждый получил послание и поблагодарил за него.
H5. Когда все стикеры доставлены спросите детей об их чувствах во время игры. Что они чувствовали, когда им приходилось придумывать добрые слова для других? Как они себя чувствовали, получая комплименты? Что они чувствовали, делая комплименты?
