Õppetund Footoniga nr. HEV-A1. Segmentimine

Autism, Footon HEV 25/01/2021 02/03/2021 Konstantin Tsygankov

Õppekava: HEV HARJUTUSED FOOTONIGA
Teema: KOMMUNIKATSIOON / Segmentimine
Metoodika: FOOTON Tüüp: tasuta proovitund
Sihtrühm: autismispektri häirega lapsed vanuses 5 -7 aastat. (lasteaed + algkool.) Harjutuse tüüp: individuaalne

Eesmärgid lapsele:

Laiendada sõnavara (passiivse kuulamise kaudu)
Arendada oma kõne mõistmise võimet
Tunda ära ning nimetada erinevaid objekte

Rakendus: PhotonEDU (Joystick)

Google Play / APP Store

Harjutuseks läheb vaja:

Footon (Photon) robot
Nutiseade koos installitud PhotonEDU rakendustega
Õppekaarte, millel on kujutatud erinevaid emotsioone, objekte ja tegevusi

Ettevalmistumine harjutuseks:

Istuge lapse ette. Pange lapse ette õppekaardid, millel on kujutatud mitmesugused esemed või tegevused.
Juhul, kui alles hakkate tegema konkreetse lapsega tööd või lapsel esineb kõne mõistmisega märkimisväärseid raskusi, siis asetage lapse ette ainult kaks õppekaarti (hiljem saate kaartide arvu suurendada).

Harjutus:

H1. Esitage lapsele küsimus, näiteks: Kas näed kingi? Või lihtsalt öelge “Kingad”. Lapse ülesanne on juhtida robotit sobivale kaardile.

H2. Korrake esimest punkti mitu korda vahetades iga kord kaarte. Kordamiseks ärge unustage näidata kaarte, mida varem sai näidatud.

Õppetund Footoniga nr. HEV-A2. Arva ära, mida ma vaatan

Autism, Footon HEV 24/01/2021 02/03/2021 Konstantin Tsygankov

Õppekava: HEV HARJUTUSED FOOTONIGA
Teema: KOMMUNIKATSIOON
Metoodika: FOOTON Tüüp: tasuta proovitund
Sihtrühm: autismispektri häirega lapsed vanuses 5 -7 aastat. (lasteaed, 1-3 klass) Harjutuse tüüp: individuaalne

Eesmärgid lapsele:

Parandada tähelepanu ja keskendumisvõimet
Tunnustada mitteverbaalset suhtlust
Tuvastada valituid objekte, puuvilju või köögivilju

Rakendus: PhotonEDU (Joystick)

Google Play / APP Store

Harjutuseks läheb vaja:

Footon (Photon) robot
Tahvelarvuti või nutitelefon, milles on Photon EDU rakendus installitud
Õppekaardid – puu- ja köögiviljad

Ettevalmistumine harjutuseks:

Valige välja ainult need kaardid, millel on kujutatud puu- ja köögiviljad. Korraga ei ole soovitatav näidata üle 3 kaardi. Kaarte saab hiljem välja vahetada teiste vastu.
Istuge lapse ette ning asetage tema ette kaardid (aga nii, et Teie saaksite nendeni ulatuda).
Pange Footon roboti lapse kõrvale.

Harjutus:

H1. Suunake pilk ühele kaardile. Lapse ülesanne seisneb selles, et ta peab juhtima robotit nii, et see sõidaks valitud kaardile.

NB! Kui laps ei saa Teie vihjest aru siis kasutage lisaks ka näppu, et viidata valitud kaardile. Selles harjutuses on oluline veenduda, et laps märkab Teie silmade liikumist, s.t, et Te vaatate algul kaarti ja siis last.

H2. Vahetage lapsega rolle. Paluge lapsel suunata pilk vabalt valitule kaardile. Teie nüüd juhtite robotit. Peale seda, kui olete jõudnud kaardile, tõstke pilt lapsele, et saada kinnitust (kas arvasite õige kaardi või mitte). Kui valisite vale kaardi siis liikuge teisele kaardile.

NB! Ärge alustage roboti liikumist kaardile, kuni laps ei ole kaardile ning Teile tagasi pilku visanud.

H3. Rolle saab vahetada nii tihti kui vaja. Te ei pea vahetama rolle peale igat käiku.

Õppetund Footoniga nr. HEV-A18. Tee seda, mida oled just lugenud v. 2

Autism, Footon HEV 23/01/2021 02/03/2021 Konstantin Tsygankov

Õppekava: HEV HARJUTUSED FOOTONIGA
Teema: KOGNITIIVNE ARENG
Metoodika: FOOTON Tüüp: tasuta proovitund
Sihtrühm: autismispektri häirega lapsed vanuses 5 – 8 aastat. (lasteaed, 1-3 klass) Harjutuse tüüp: rühmatöö

Eesmärgid lapsele:

Parandada lugemisoskust
Parandada loetud teksti arusaama
Parandada jäljendamisvõimet

Rakendus: Photon EDU (Joystick)

Google Play / APP Store

Harjutuseks läheb vaja:

Footon (Photon) robot
Tahvelarvuti või nutitelefon, milles on Photon EDU rakendus installitud
Tegevuste kaardid (joon, magan, kammin juukseid jne), mis on asetatud näoga allapoole. Te saate laiendada ülesanne keerukust kui ise kirjutate iseliimuva märkmepaberil erinevad tegevused.
Õppematt

Ettevalmistumine harjutuseks:

Asetage kaardid matile nii, et kaardi pool, millel on kujutletud tegevus, jääks allapoole.

Harjutus:

H1. Paluge lapsel Photon EDU (Joystick) abil juhtida Footoni robotit ühe kaardi juurde.

H2. Seejärel paluge lapsel võtta see kaart nii, et seda keegi peale tema ei näeks. Lapsel tuleb lugeda omaette tegevuse, aru saada ning korrata.

H3. Teistel lastel tuleb aga ära arvata, mis tegevust laps improviseerib.

H4. Mängige nii kaua kuni kõik matile asetatud kaardid ei saa otsa.

Õppetund Footoniga nr. HEV-E1. Enda tutvustamine

Emotsionaalne intelligentsus, Footon HEV, HEV Õppevara 22/01/2021 26/02/2021 Konstantin Tsygankov

Õppekava: HEV HARJUTUSED FOOTONIGA / SOTSIAAL- JA EMOTSIOONIPÄDEVUST PARANDAV TEGEVUS
Teema: KOMMUNIKATSIOON / Enda tutvustamine
Metoodika: FOOTON Tüüp: tasuta proovitund
Sihtrühm: lasteaed Harjutuse tüüp: rühmatöö

Eesmärgid lapsele:

Arendada ümbritsevate inimeste märkamist
Arendada kuulamis-ja nägemismälu
Paranda esitamisoskust

Rakendus: PhotonEDU (Joystick)

Google Play / APP Store

Harjutuseks läheb vaja:

Footon (Photon) robot
Tahvelarvuti või nutitelefon, milles on Photon EDU rakendus installitud

Ettevalmistumine harjutuseks:

Istuge lastega ringi. Robot asetage ringi keskpunkti.

Harjutus:

H1. Õpetaja räägib Footon roboti eest: „Ma tulin kaugest galaktikast. Minu kosmoselaev hukkus planeedi Maa läheduses. Kukkumise tagajärjel kaotasin osa oma mälust. Mäletan ainult, et minu nimi on Footon. Saame tuttavaks.“

H2. Õpetaja kasutades rakendust Photon EDU (Joystick) juhib Footon robotit. Sõitke robotiga vabalt valitud lapse juurde ning Footoni nimel küsige „Mis su nimi on?“. Öelge, et Teie programm jätab nimed meelde ainult siis, kui öeldakse järgmisel „Minu nimi on (nimi)“!

H3. Kui laps tutvustas end ära, küsige temalt „Kas saad mind aidata? Ma ei saa alati ise hakkama“. Kui laps nõustub siis andke talle tahvelarvuti (või nutitelefon) kätte ning paluge Footoni nimel „Tutvusta mind ühe sõbraga. Suuna mind tema juurde ja palu Tal mulle end tutvustada.“ Kui laps keeldub, siis õpetaja ütleb: „Olgu, proovin ise sinna sõita. Näita mulle, kelle juurde sõita“.