Тема: «Весна приближается» – закрепление знаний об изменениях, происходящих в природе весной, с помощью обучающего робота Фотона.
Цели:
• Научиться безопасно использовать современные технологии
• Научиться понимать пословицы
• Создать словесные ассоциации с определенными понятиями
• Преобразовать визуальные последовательности в двигательные
• Практиковать внимание и память
• Улучшить зрительно-моторную координацию
• Развивать навыки концентрации внимания и слухового восприятия
Вам понадобятся:
• Планшет
• Учебный мат
• Карточки с символами стрелок
• Карточки с погодой: солнце, дождь, шторм, снег
Пример сценария:
ВЕСНА – ВРЕМЯ ГОДА…
«Весна – это время года, когда лето на солнце, а зима в тени». Чарльз Диккенс
Спросите детей, были ли они когда-нибудь в отпуске в холодной стране. На что это было похоже? Было ветрено? Был снег? Спросите детей, слышали ли они грозу. На что это было похоже? На что был похож дождь? Они испугались? Прочтите пословицу еще раз и попросите детей объяснить ее значение. Когда дети поймут пословицу, повесьте на доску напечатанные стрелки и объясните их значение. Попросите детей сосредоточиться на погодных характеристиках. Объясняйте детям правила игры.
На словах:
“Шторм” – дети должны сделать шаг вперед
“Снег” – повернуть направо
“Солнце” – шаг назад
“Дождь” – повернуть налево
Спросите детей: «Можно ли сравнить весну с супом? Да, мы можем, потому что весенняя погода – это смесь солнца, дождя и иногда снега, смешанных вместе, как овощи в супе. Пожалуйста, встаньте передо мной в ряд. Сейчас буду готовить суп. Я добавляю немного солнца, затем шторм в горшок. Добавляю две щепотки снега и три чайные ложки дождя ».
Вначале детям сложно повернуться, не сделав шага. После первой правильно выполненной последовательности выберите ребенка, который поможет вам приготовить суп. Выполните последовательность движений, как указано, вместе с остальной группой.
Примечание! Символы стрелок взяты из приложения и предназначены для ознакомления детей с новым программным интерфейсом.
ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ
Попросите шестерых детей сесть вокруг учебного коврика. Дайте одному из них робота и скажите, чтобы он повернулся к остальным спиной. Попросите другого ребенка произнести одно слово, связанное с ВЕСНОЙ. Ребенок, держащий Фотона, должен идентифицировать говорящего по голосу. Гадающий ребенок не может сказать вслух, кем он / она считает себя. Попросите этого ребенка положить Фотона на коврик и запрограммировать его путь к идентифицированному человеку. Если предположение верное, выберите другую пару детей. Снова назначьте говорящего и угадывающего. Продолжаем игру.
ВЕСНА ПРОБУЖДАЕТ ПРИРОДУ
Попросите детей встать в круг, а Вы встанете посередине. Возьмите Фотона и протяните руки перед собой. Скажите детям, что сегодня Фотон станет помощником «Леди Весны», задача которого – разбудить впадающих в спячку животных и вернуть к жизни растения. Повернитесь с Фотоном и укажите на ребенка по вашему выбору. Попросите ребенка использовать на пантомиме следующее:
Просыпается медведь от зимней спячки
Листья, распускаются из почек и появляются на деревьях
Птицы возвращаются из теплых уголков мира
Лягушки просыпаются и прыгают от радости
Солнце нежно согревает наши лица
Цветы поворачиваются к солнцу
Дети весело проводят время на детской площадке
Пример программы:
ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ
Путь робота к «говорящему»:
Вложения:
ВЕСНА – ВРЕМЯ ГОДА…
ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ
