“Ma teen alati seda, mida ma ei saa teha. Nii et ma saan seda õppida.”
Pablo Picasso
Tuletagem lühidalt meelde, et MATIK (Ing. STEAM) -metoodika abil tunni koostamise teooria kohaselt “Teadmisi ei edastata, see luuakse.” Lihtsamaks meeldejätmiseks on kogu õppetund jagatud 5 osaks. Iga osa saab tähistada õpetajale suunatud tegevusverbiga.
- Huvitav, miks sa seda vajad
- Selgitage, kuidas seda uuritakse ja mõõdetakse
- Hoiatage ohtude ja nende kõrvaldamise eest
- Las ma proovin ise teha
- Kontrolli valdamist ühise analüüsi kaudu.
Lisateavet leiate artiklist MATIK-tunni planeerimine 5E konstruktivismi mudeli abil.
Kuid enne, kui otsustate MATIK (Ingl. STEAM)-tunni visuaalseks muuta, peate selle ette valmistama ja valima seadmed, millega protsessi või nähtust isikliku kogemuse kaudu tunnetada.
Nii et me teame teemat. Digilaborid aitavad tunni huvitavaks muuta. Teemast lähtuvalt valime varustuse ja seejärel on kõige keerulisem koostada tunniplaan, et see ühtiks MATIK metoodikaga ja mahuks tunni ajaraami. Sellisel juhul peab õpetaja esmalt välja mõtlema, kuidas see töötab, ja seejärel tõhusalt näitama, mida kasutatav varustus tõestab.
Vaatame PASCO SCIENTIFIC toodete treeningkomplektide kasutamise samme. Valikualgoritm on paljudel tootjatel üldiselt sarnane. Tooted saidil on rühmitatud teema ja taseme järgi. Näiteks bioloogiateemalised tooted keskkooli jaoks.
Peamine erinevus erinevate tootjate vahel on lisaks hinnale ja kvaliteedile tootja poolt koostatud õpetajatele mõeldud didaktiliste materjalide valik seadmete kasutamise hõlbustamiseks.
Kui tootjal ei ole didaktilisi materjale, tuleb need ise koostada. Ja see on teie aeg.
Didaktiline materjal
Alustage tootja koostatud materjalide digitaalse raamatukogu külastamisega. PASCO SCIENTIFIC Library on saadaval siin.
Materjalid on inglise keeles – vahet pole. Google’i tõlge aitab. PASCO lehe allosas on valik “G Select Language” tõlkija lubamiseks. Valige rippmenüüst vene keel.
MATIK (Ing. STEAM)-tunni teema kohta leiate lisateavet või laboritöid. Pange tähele, et materjale saab koostada nii õpetajale kui ka õpilasele. Õpetaja jaoks kontrollnimekirjad, samm-sammuline protsess ja pildistatud andmete näited. Teemad siin .
Õpilastele esitlusfail koos katse juhendiga. Vaata neid eelmainitud PASCO SCIENTIFIC raamatukogus siit .
Eelvaatefailis näete materjali samal kujul, nagu see õpilasele esitatakse. Need. kas kirjelduse või esitlusena. Sama õpilase faili vaatamiseks võib olla vaja spetsiaalset tarkvara. See võimaldab vaadata faili koos teema ja tunni teoreetilise osaga, salvestada katsete tulemusi ja vastata selles kontrollküsimustele.
Mõnikord pakutakse didaktilist materjali eraldi tootena. Tegelikult on see raamatu ja mälupulga komplekt. Nende maksumus ei ole tavaliselt kõrge, võrreldes digitaalsete laborite komplektiga klassi kohta. Näiteks temaatilised juhendid ainelaboritele on saadaval siin .
Teine võimalus otsida on vaadata seadmete valikut katse teel. Näiteks saate siit alla laadida tabeleid teemade kohta, mis näitavad katset, seadmete ja vajalike kulumaterjalide loendit. Pange tähele, et tabelites on isegi märgitud, et tootja ise ei tooda ega müü. Näiteks reaktiivid või käärid.
Kopeerige anduri nimi Youtube’i otsingusse. Näete mitte ainult selle toimimist, vaid ka kogemusi ja kasutusideid.
Andmete kogumise ja analüüsi programmid
Järgmine oluline teema on andmete kogumise ja analüüsi programmid MATIK (Ingl. STEAM)-tundide ettevalmistamiseks. See, kui mugavaks ja intuitiivseks programmi liides on tehtud, mõjutab koolitusele ja selgitamisele kuluvat aega.
Pasco Scientific pakub kahe andmete kogumise ja analüüsi programmi vahel: PASCO Capstone ja SPARKvue. Spklab-faili avab SPARKvue ja .cap-faili vastavalt PASCO Capstone. Programmid on sarnased. Erinevused platvormides, mille jaoks need on välja töötatud: Linux, Mac OS, Windows, Android. Lisateavet PASCO Scientific tarkvara funktsioonide kohta leiate artiklist meie bloogis.
Tarkvara MS Windowsi ja Mac OS-i jaoks saab alla laadida ja proovida:
Tunni eesmärk
Liigume nüüd õppetunni ülesehitamise eesmärgi juurde. Eesmärke ja eesmärke piiravad vahendid, mis hõlmavad õpilaste arvu klassis, õppekavaga ettenähtud aega ja eelarvet.
STEM-tunni eesmärk võib olla:
- kontseptsiooni tundmine
- nähtuste uurimine.
Esimesel juhul võite piirduda kogu klassile korraga mõeldud demonstratsiooniga koos ühise analüüsiga. Teises on vaja anda igaühele võimalus katse ise ära teha.
Sellest lähtuvalt saate eesmärki mõeldes visandada, milline teie MATIK-tund välja näeb: individuaalne tund kõigile, millele järgneb arutelu, projektitöö koos tulemuste esitamisega üldiseks aruteluks, paaristöö koos tulemuste hilisema kontrollimisega, rühmatöö, teie nägemus.
Levinuim paaristöö. Oletame, et oleme keskendunud ka digiõppele ja tahame paaris töötades kõigile proovida.
Eelarve
Järgmine küsimus on eelarve. Koolide jaoks on tavaliselt kaks allikat: kooli eelarve ise ja projektirahad.
Vaatleme kahte strateegiat. Kooli eelarve puhul on alati piirid. Olulise osa tellimusest moodustavad andmete kogumise ja analüüsi seadmed. Seega võite alustada ühe anduri või digilabori ostmisest ja mõelda, kuidas seda ühises klassiruumis kasutada. Andmekogumisseadmena saab kasutada nutitelefoni ja kaamerat, et projitseerida pilt kõigile tahvlile või ühendada digilabori nutitahvliga. Android 5.0 Smartboard mudelid ühilduvad PASCO SCIENTIFIC Digital Labsiga. Mis võib oluliselt vähendada kulusid demonstreerimiseks, kui kogutud andmete väljund läheb otse SMART-plaadile.
Ideaalis on seadistamise aja kokkuhoiu seisukohalt täielik komplekt identseid seadmeid ühe laua või paari jaoks. Aga kui see pole võimalik, siis arutage direktoriga läbi vanemate kirjaliku loa saamise küsimus õpilaste nutividinate kasutamiseks õppeprotsessis. Tavaliselt teeb sekretär lapsevanematele avalduse, mille jagavad lastevanemate koosolekul klassijuhatajad. Muide, selline lähenemine meeldib ka õpilastele. Ja mõnes koolis seadustasid nad kooli põhikirja kaudu isegi nutiseadmete kasutamise ainult õppe-eesmärkidel, ka vahetundidel. Teine motivaator õpilastele SPARKvue tasuta installimiseks Google Play või AppStore’i kaudu on võimalus kohe pärast installimist teha SPARKvue’ga katseseeria, kuna igal nutitelefonil on sisseehitatud mikrofon ja kiirendusmõõtur.
Projekti rahastamine pakub rohkem võimalusi:
Mõelda saab nii töötsüklile, projekti- ja rühmatöö kombineerimisele, et arendada õpilaste sotsiaalseid suhtlemisoskusi, kui ka kombineeritud tunde, korraldades õppematerjalide hoidmist.
2018. aastal kinnitati enamik Eesti koole ühe taotlusega umbes 24 000 euro väärtuses projektidele.
Tehnoloogiate ja sellega koos esitletud tootesarja uuendamine toimub iga 8 aasta tagant. Nii täidavad Tallinna Ülikoolis oma õppetöö funktsiooni 15 aastat tagasi tarnitud PASCO SCIENTIFIC seadmed. Soovitame väljavahetamist ainult siis, kui uus säästab oluliselt aega, mis kulub andmete analüüsimisele. Näiteks enne seda pidid andmed jäädvustama paberile, aga nüüd uues põlvkonnas salvestatakse need ise faili. Asendusplaanide puhul küsige, kas ametlik edasimüüja pakub Trade-In programmi, kus kasutatud vanema põlvkonna seadmed vahetatakse uute vastu märkimisväärse allahindlusega. PASCO SCIENTIFICil on selline programm olemas.
Andmehõive ja -analüüsi seade
Paljud tootjad pakuvad andmete kogumiseks ja analüüsimiseks eraldi seeriat seadmeid. Nendes peate tähelepanu pöörama põrutuskindlale korpusele või korpusele, võimalusele ühendada andureid vastavalt standardile BLUETOOTH 4.0 või kõrgemale, samuti aku kestusele. PASCO SCIENTIFIC pakub SPARK LXi Datalogger – PS-3600 . Sellel on löögikindlas ümbrises tableti kuju. Spacr EL-X-AI lisafunktsioon on Lab Manageri tarkvara. See võimaldab õpetajal näha õpilaste edusamme laboratoorsete tööde tegemisel, juhendada neid isiklikult. See tarkvaratoode tarnitakse ainult koos Spacr LX-I-ga.
Kuid erinevalt teistest tootjatest pakub Pasco Scientific juhtmevaba andurite seeriale võimaluse kasutada kolmandate osapoolte tootjate tahvelarvuteid ja nutitelefone.
Kuidas valida tahvelarvutit kolmanda osapoole tootjalt?
Võib-olla on koolil tahvelarvutid juba olemas. Apple’i toodetest töötavad kõik mudelid alates iPad 3-st. iPadis SPARKvue kaudu andmete kogumise töö näeb välja selline, nagu allolevas videos.
Töötavad ka tahvelarvutid, milles töötab Android 5.0 või uuem versioon Bluetooth 4.0 toega. Kui on, peate mõistma, kas neid on võimalik oma tunnis kasutada. On vaja vältida olukorda, kus õppetund on seadmete banaalse puudumise tõttu võimatu. PASCO puhul saab välja õpilaste seadmete arvelt, kuid programmi installimine võtab kallist aega. Jah, ja plaan “B” peas on vastupidine. See on nagu kaks tunniplaani.
Kui otsustate tahvelarvutite ostmise ja neile SPARKvue installimise kaudu raha säästa, peaksite tahvelarvuti valimisel, nagu juba märgitud, tähelepanu pöörama löögikindla korpuse ostmise võimalusele ja BLUETOOTH 4.0 toele. Meie soovitus 2018. aastaks on Samsung Galaxy Tab A 10,1″ ja põrutuskindel ümbris, et te õnnetust ei kahetse.
Pärast uue tahvelarvuti saamist, enne tahvelarvuti kasutamist andmete kogumisseadmena, peab teil olema Interneti-ühendus, et registreerida Android-seadmete Google’i kasutajakonto või AppleID.
Pärast seda installige programm SPARKVue. Seda saab tasuta kasutada nii iPadi kui ka Androidi seadmete omanikele. SPAKRvue toetab 29 keelt.
Kuidas andureid valida?
Ühest küljest on andurite valik juba tehtud ja need on katse kirjelduses ära toodud. Kuid pöörake tähelepanu sellele, milliseid andureid juhendis pakutakse. Edenemine ei seisa paigal, võib-olla on käsiraamat koostatud mudelitele, mis on endiselt juhtmetega ühendatud. Lihtsalt sellepärast, et miski ei lähe segamini, on mugavam kasutada juhtmevabasid andureid.
PASCO muudab sensorite põlvkondade mõistmise lihtsaks. Valged on uusim põlvkond. Sinine – eelmine. Must on esimene.
PASPORT seeria sinise korpusega andureid saab AirLink – PS-3200 adapteri abil alati juhtmevabaks muuta.
Nüüd, kui teate, millist andurit valida, saate vaadata, kas see on teemapaketis. Õppeaine koolituskomplekt on hea, sest see sisaldab kõike, mida vajate konkreetse teema või teemade labori käivitamiseks, sealhulgas mitte ainult andurit, vaid ka statiivi, kinnitusi, raskuste komplekti jne. Näiteks, füüsikakomplekt , mis võimaldab teil läbi viia kuni 15 katset. NB! Pakett ei sisalda andmekogumisseadet.
Veel üks peen punkt seoses andurite valikuga. Sageli algab valik varem ostetud seadmete ühilduvuse kontrollimisega uutega. Progress võtab oma. Isegi sama tootja sees ei ühildu uuem põlvkond alati eelmisega. Ülikooli laborites on erinevate tootjate stendid sageli üksteise kõrval. Vähemalt selle poolest, et harva õnnestub ettevõttel kõiges parim olla. Mõnel on parem kvaliteet, teised aga kopeerivad ja pakuvad odavamalt. Seetõttu ärge kartke oma arsenalis omada parimaid seadmeid, isegi kui need on erinevatelt tootjatelt. Lõpuks on MATIK (STEAM)-i üheks ülesandeks õpetada õpilasi kiiresti mõistma erinevate digiseadmete juhtimise loogikat.
Järgmine laadija.
Kõik vidinad, sealhulgas andurite saatjad, peavad olema laetud. Kui teie käsutuses on arvuti, saate tõenäoliselt ühendada laadimiskaabli vaba USB-pordi kaudu. Kuid kui arvutit on ainult üks ja seadmeid on rohkem kui 4, võib vaja minna 10-pordilist laadimisjaama (10-pordiline USB-laadimisjaam – PS-3501).
Pange tähele, et vajalike laadimiste arvu arvutamisel toidab PASPORT andurite seeriat AirLinki saatja, st. PASPORT seeria andurit ennast ei pea laadima.
Säilitamine
Koolituse korraldamisel on oluliseks küsimuseks seadmete hoiustamine. PASCO Scientific pakub Gratnellsi salvestuslahendusi. See koosneb 4 erineva suurusega hoiukastidest ja ratastel öökappidest, millesse need kastid on paigaldatud.
Haridus
Järgmiseks tuleb proovida. Tellimisel lepime koolituse mahus kokku. Kontrollime koos teiega stopperi all, et tunniks ettenähtud aega oleks võimalik täita.
Ostupäringute korral kirjutage aadressil ask@ste(.)education. (Enne saatmist peate e-posti aadressilt sulud eemaldama.)