Тема: «Осень в саду» – обобщение информации о плодовых деревьях с помощью Фотона.

Цели:

• Развивать интерес к природе

• Лево/право

• Улучшение рефлексов

• Научиться использовать порядковые числа

• Развить навыки предварительного чтения

• Научиться безопасно использовать современные технологии

• Практиковать концентрацию и запоминание

• Тренировка круговой мышцы живота и сильного выдоха

Вам понадобятся:

• Робот Фотон (Photon)

• Планшет

• Цветные круги (фрукты): синий-6 шт., желтый-6 шт., красный-6 шт., зеленый-6 шт.

• Надписи “САД”, “КЛАДОВАЯ”

• 4 x 1-литровые банки

• Желтые и красные бумажки

• Соломинка для каждого ребенка

• Цветная клейкая лента

Пример сценария:

ФОТОН В САДУ

Попросите детей закрыть глаза. Расскажите детям историю:

Представьте себе, что Фотон отправился на прогулку в сад. До сих пор Фотон считал, что все деревья и фрукты зеленые. Эта поездка в сад открыла мне глаза. Деревья были усеяны множеством разных цветов. Запрограммируйте робота изменить цвет его уха на красный, а затем попросите детей открыть глаза. Как ты думаешь, что Фотон увидел на дереве? Какой из плодов красный? (вишни, яблоки). Попросите детей снова закрыть глаза.
Давай снова вернемся в сад. Наш Фотон пошел дальше в сад в поисках других цветов. Через некоторое время в следующем ряду деревьев Фотон увидел множество разноцветных точек. На этот раз Фотон увидел …
(Попросите детей открыть глаза. Они увидят темно-синие уши = сливы.) Попросите детей снова закрыть глаза.
Фотон был очень рад узнать что-то новое. Робот узнал от фермера, что в ряду деревьев справа его ждет еще один сюрприз.
Заранее запрограммируйте, чтобы антенны Фотона стали желтыми. Убедитесь, что дети открывают глаза и видят антенны. Обсудите с детьми, какие фруктовые деревья росли в этом ряду (груши, яблоки, абрикосы).

ФРУКТЫ

Прикрепите штамп или поставьте липкую точку на руку каждого ребенка. Точки должны быть следующих четырех цветов: (зеленый – яблоко, желтый – груша, синий – слива, красный – вишня). Попросите детей сесть в круг и рассказать им следующий стишок:

У меня в садочке созрели не листочки, а … яблочки (груши/вишни/сливы). Кто услышал не листочки – путь покажет всем себя.Чтобы я вас похвалила вы смотрите на меня! Словно дерево большое потяните ветви в высь.Я хочу, чтоб вас заметил и все, кто рядом разрослись.

Скажите детям, что когда в стихотворении упоминаются яблоки, дети, отмеченные зеленой точкой, должны быстро вставать, бегать вокруг других детей и сесть. Объясните: каждый раз, когда в стишках говорится о яблоках / грушах / сливах / вишнях, ребенок должен выполнять упражнение с точками соответствующего цвета. Чтобы быстрее программировать Фотон, вы можете показать детям, что делать при упоминании этих фруктов. Задача программирования – заставить робота двигаться и менять цвета. Повторите это задание несколько раз. Не забудь повеселиться!

ФРУКТЫ В КЛАДОВОЙ

Поместите 6 кругов 4 разных цветов в 4 ряда. Поместите в ряд 6 зеленых кружков – яблоки, ряд из 6 желтых кружков – груши, 6 синие кружочки – сливы, а 6 оранжевых кружков – апельсины. Рядом с кругами (представляющими фрукты) поместите следующую подпись «ФРУКТОВЫЙ САД». В другой части комнаты поместите 4 баночки. Назовите это место «КЛАДОВАЯ».

Разделите детей на команды по 3 программиста. Когда программисты тайно создают программу на планшете, остальные должны внимательно наблюдайте за изменением цвета и считайте «шаги» робота.

• Передайте планшет первому программисту. Ребенок должен выбрать любой цветной кружок на экране. Если он синий (слива), уши Фотона должны быть запрограммированы, чтобы они стали синими и т. д.

• Второй программист должен запрограммировать движения робота: указать количество «шагов» (от 1 до 6) и изменение направления после каждого «шага».

• Третий ребенок должен запустить только что созданную программу.

Попросите «зрителей» внимательно понаблюдать за роботом. Они будут собирать фрукты и переносить их из сада в кладовую. Например, если у Фотона посинели уши и он сделал 4 «шага», ребенок из аудитории должен взять сливу №4 из ряда (считая слева). Игра должна быть повторена с другими командами. Ребенок, собирающий «фрукт», должен произнести предложение с порядковым номером в нем, например «Я отнесу четвертую сливу в кладовую».

Примечание! Объясните детям, что фрукты нужно считать слева и пронумеровать. Итак, если вторая слива уже находится в коробке в кладовой, оставшиеся сливы по- прежнему помечаются как первый, третий, четвертый, пятый и шестой. При программировании движений (количества шагов), попросите детей добавить изменение направления после каждого «шага», иначе, если робот выполнит все «шаги» в том же направлении, нет видимой паузы после каждого шага

КЛАДОВАЯ

Изменение цвета ушей робота на красный и добавление движения в 4 направлениях: