• ET
  • EN
  • RU
Õppelabor.ee
STE.education logo
  • Товары
  • Решения для обучения
    • Зеленые технологии
    • Инженерные конструкторы
    • Инклюзивное образование
    • Симуляторы
    • ProgeTiiger
    • VR-консультант по карьере
  • Ресурсы
    • Тренинг
    • Загрузка ПО
    • Курсы
    • Каталоги
    • STEM блог
  • О нас
    • О нас
    • Контакты
    • Возможность стажировки
  • Товары
  • Решения для обучения
    • Зеленые технологии
    • Инженерные конструкторы
    • Инклюзивное образование
    • Симуляторы
    • ProgeTiiger
    • VR-консультант по карьере
  • Ресурсы
    • Тренинг
    • Загрузка ПО
    • Курсы
    • Каталоги
    • STEM блог
  • О нас
    • О нас
    • Контакты
    • Возможность стажировки
Войти
  • ET
  • EN
  • RU
Õppelabor.ee
STE.education logo
  • Товары
  • Решения для обучения
    • Зеленые технологии
    • Инженерные конструкторы
    • Инклюзивное образование
    • Симуляторы
    • ProgeTiiger
    • VR-консультант по карьере
  • Ресурсы
    • Тренинг
    • Загрузка ПО
    • Курсы
    • Каталоги
    • STEM блог
  • О нас
    • О нас
    • Контакты
    • Возможность стажировки
  • Товары
  • Решения для обучения
    • Зеленые технологии
    • Инженерные конструкторы
    • Инклюзивное образование
    • Симуляторы
    • ProgeTiiger
    • VR-консультант по карьере
  • Ресурсы
    • Тренинг
    • Загрузка ПО
    • Курсы
    • Каталоги
    • STEM блог
  • О нас
    • О нас
    • Контакты
    • Возможность стажировки
Õppelabor.ee
  • ET
  • EN
  • RU
STE.education logo
  • Товары
  • Решения для обучения
    • Зеленые технологии
    • Инженерные конструкторы
    • Инклюзивное образование
    • Симуляторы
    • ProgeTiiger
    • VR-консультант по карьере
  • Ресурсы
    • Тренинг
    • Загрузка ПО
    • Курсы
    • Каталоги
    • STEM блог
  • О нас
    • О нас
    • Контакты
    • Возможность стажировки
  • Товары
  • Решения для обучения
    • Зеленые технологии
    • Инженерные конструкторы
    • Инклюзивное образование
    • Симуляторы
    • ProgeTiiger
    • VR-консультант по карьере
  • Ресурсы
    • Тренинг
    • Загрузка ПО
    • Курсы
    • Каталоги
    • STEM блог
  • О нас
    • О нас
    • Контакты
    • Возможность стажировки
STEM блог

Как мотивировать учащихся работать дома?

  • 28.03.2018
  • Com 0
Как мотивировать учащихся работать дома?


Материал Сергея Афонина опибликованный 28.09.2017

Источник: http://sergeyafonin.ru

Один из частых вопросов учителей, начинающих внедрять смешанное обучение, это «Как вы поощряете учащихся фактически выполнять предклассную работу и приходить в класс подготовленными?»

На самом деле это не новый вопрос. Учителя всегда бились над тем, как мотивировать учеников делать домашнее задание, читать и готовиться к занятиям. Тем не менее, начавшиеся разговоры о перевернутом классе поставили этот вопрос вверху списка проблем, с которыми приходится сталкиваться при организации обучения.

В отличие от курсов, где контент в основном доставляется с помощью лекций в классе, курсы, основанные на активном обучении, в значительной степени зависят от подготовки учащихся и использования контента во время занятий. Учащимся практически невозможно «пройти материал», не выполняя работу дома по подготовке к занятиям в классе. У вас может быть самый эффективный план урока, самая творческая учебная деятельность и самые инновационные технологии. Но, если ваши ученики не подготовлены, вашим планам не суждено сбыться.

Начать необходимо с ответов на следующие вопросы:

  1. Каковы опасения, с которыми сталкиваются мои ученики? Они запуганы этой темой? Какой опыт они приносят с собой?
  2. Что я могу сделать для создания учебной среды, в которой ученики чувствуют, что мотивированы для завершения предклассной работы?
  3. Как я могу мотивировать своих учеников к созданию новых знаний?
  4. Что я могу сделать, чтобы ученики видели ценность предклассной работы?
  5. Какие методы я уже использую для того, чтобы вести учащихся к успеху? Какие из этих стратегий работают хорошо? Какие из них мне нужно изменить?
  6. Ответы на эти вопросы помогут вам построить домашнюю работу учащихся таким образом, чтобы им было понятнее, удобнее, проще.

Ответы на эти вопросы помогут вам построить домашнюю работу учащихся таким образом, чтобы им было понятнее, удобнее, проще.

5 методик, которыми можно мотивировать учеников выполнять задания.

1. Переопределите роли

В ходе учебного процесса дети учатся учиться. И это одна из важнейших компетенций в сегодняшнем мире. Так помогите своим ученикам в этом нелегком труде — научить себя учиться.

В начале темы обсудите с учащимися предстоящую работу, попробуйте совместно распределить время. Затем обсудите и ответьте на их вопросы и проблемы.

Чтобы мотивировать дискуссию на первом же уроке темы, проявить любопытство и оценить готовность учащихся можно использовать т.н. «большие вопросы»:

  • внимательно прочитайте еще раз результаты обучения по теме
  • для каждого результата напишите дискуссионный вопрос (на самом деле не для каждого результата можно найти такой вопрос, но для темы вообще такой вопрос есть точно)
  • интегрируйте эти вопросы в курс: какие-то вынесите для обсуждения в классе, какие-то — в онлайн, а самый интересный вопрос — на первый урок.

Таким образом, вы начнете передавать учащимся ряд своих функций, передавать им ответственность за собственное обучение.

2. Уточните и сделайте работу видимой

Откуда вы узнаете, действительно ли ученики выполнили предклассную работу? Как ученики узнают, правильно ли они выполнили предклассную работу? Как вы будете привлекать учащихся к ответственности за выполнение (или невыполнение) предклассной работы, если ученики не смогут предъявить вам результат?

Ответьте себе на вопросы:

  1. Являются ли результаты обучения конкретными и измеримыми?
  2. Могут ли ваши ученики показать их вам?
  3. Могут ли ученики выполнить задание в установленные сроки?
  4. Как вы можете прояснить задачу и свои ожидания? Может быть им нужны, например, схема или шаблон?

Давайте возьмем, например, типичное предклассное задание: «Прочитайте главу 5».

  1. Как вы узнаете, читают ли ученики?
  2. Вы назначите опрос или конспектирование?
  3. Что они должны делать, когда читают?
  4. Должны ли они изложить главу, нарисовать карту понятий или ответить на вопросы в конце главы?
  5. Что они должны делать после завершения чтения главы 5?
  6. Что они могут представить в качестве видимых доказательств, что они завершили предклассную работу?
  7. Каков результат чтения главы 5?

Ответы на эти вопросы должен быть связаны с запланированными вами мероприятиями в классе, где ученики продемонстрируют, что они действительно завершили предклассную работу и готовы к уроку.

Чем больше вы сможете прояснить задачу, указать ожидания и сделать видимыми результаты их предклассной работы, тем более вероятно, что ваши ученики действительно ее сделают.

3. Покажите ценность работы

Готовя работу по предыдущему пункту, убедитесь, что она будет использоваться для поддержки внутриклассной работы. Когда ученики видят, что их предклассная работа оценивается и затем используется в классе, они, скорее всего, придут на урок подготовленными.

Например, попросите создать заметки к главе и используйте их в викторине на уроке. Или попросите создать mindmap определенной части главы, а в классе обсудите и сложите общую карту всей главы. А можете попросить определиться со своим мнением по спорному вопросу и подготовить к уроку аргументы в защиту своей позиции. Существует много способов создания ценности из предклассной работы. Сделайте так, чтобы учащиеся увидели, как их работа будет использоваться и почему это имеет значение.

4. Выделите важное и укажите временные рамки

Временные рамки — это простой, но эффективный метод, помогающий ученикам организовать свое время и составить реалистичные планы для выполнения предклассной работы.

В своих инструкциях укажите временные рамки того, сколько времени должно выполняться предклассное задание. Например, ваше задание гласит, что ученики будут смотреть видео, отвечать на пять вопросов и представлять свои ответы в LMS. Разбейте задание и сообщите им, сколько времени (в среднем) они должны потратить на выполнение каждой задачи. Вы можете объяснить, что видеоролик составляет 10 минут, ответы на вопросы должны занимать приблизительно 15 минут.

Не забывайте: удвоить или утроить количество времени, которое требуется вам для завершения задания.

Не думайте, что «все важно!» Важно не все. Существуют конкретные темы, цитаты, разделы или фрагменты текста или видео, которые важнее других. У ваших учеников, вероятнее, нет знаний или опыта для фильтрации этой информации, поэтому укажите им на важные моменты.

Предоставление ученикам этой информации повысит вероятность того, что завершат предклассную работу и придут в класс подготовленными.

5. Организуйте онлайн поддержку

Создайте поддержку учащимся по выполнению работы. Вы можете выделить определенное время вечером для ответов на вопросы. Для этого можно использовать онлайн-форумы в LMS для ответов на вопросы. И в качестве бонуса, если вы выделяете определенное время днем ​​или вечером, это будет стимулировать учащихся к тому, чтобы они выполняли работу раньше и не откладывали, если им нужна дополнительная помощь.

Можно организовать поддержку учеников друг другу, чтобы они не полагались исключительно на вас. Настройте онлайн-исследовательские группы и предоставите частные форумы групп для обмена информацией и поддержки друг друга. Разработайте справочное руководство по часто задаваемым вопросам на основе вопросов, заданных учениками в предыдущих семестрах. Назначьте лучших учеников в качестве наставников-сверстников или помощников преподавателей для ответа на вопросы и предоставления дополнительной информации. Таким образом, отталкивайся от приведенных выше пунктов, вы смоежете мотивировать учеников к учебе и выполнению домашних заданий.

Tags:
MotivationSergey AfoninМотивацияСергей АфонинУчеба
Share on:
STEM - НТИМ
Герменевтика в физике и теологии
STE.education logo

DIFI.NET OÜ
Коцебу 8, 10412, Таллинн, Эстония
Пн.-Пт. 9.00 – 17.00 (UTC +2)

  • +372 5551 5542
  • ask@ste.education
  • Найти нас на карте

Вдохновение

  • Учебные материалы
  • Каталоги
  • Блог

Учетная запись

  • История заказов
  • Понравившиеся товары

Поддержка

  • Условия доставки
  • Условия покупки
  • Политика конфиденциальности
  • ЧЗВ

Компания

  • О нас
  • Контакт
  • Практика

Copyright © 2023 DIFI.NET Все права защищены

Facebook-f Twitter Instagram Youtube
We use cookies on our website to give you the most relevant experience by remembering your preferences and repeat visits. By clicking “Accept”, you consent to the use of ALL the cookies.
Do not sell my personal information.
Cookie SettingsAccept
Manage consent

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Необходимый
Необходимые файлы cookie абсолютно необходимы для правильной работы веб-сайта. Эти файлы cookie обеспечивают анонимность основных функций и функций безопасности веб-сайта.
Аналитика
Аналитические файлы cookie используются для понимания того, как посетители взаимодействуют с веб-сайтом. Эти файлы cookie помогают предоставлять информацию о таких показателях, как количество посетителей, показатель отказов, источник трафика и т. д.
SAVE & ACCEPT
STE.education logoste.education