Pasco Agreecultural Sciense

Агрономия в школе

Для изучения таких разделов сельскохозяйственных наук как агрофизика, агрохимия и агрономия Pasco Scientific разработал учебный набор PS-7622A. Он включает в себя описание 12 лабораторных работ, беспроводные сенсоры и заготовки для снятия данных через  программу SPARKVue. Вы можете ознакомиться с ними по ссылке для скачивания здесь [zip].

PS-7622A

Набор позволяет моделировать экосистемы и парниковый эффект, изучать экологические условия, выполнять картографические / ГИС-мероприятия, отслеживать погодные условия и проводить дополнительные исследования качества воды и почвы.

Список экспериментов:

  1. Мониторинг качества почвы
  2.  Очистка воды
  3.  Мониторинг качества пресной воды
  4.  Кислотность воды (pH)
  5.  Дыхание прорастающих семян
  6.  Пигменты растений и фотосинтез
  7.  Дыхание растений и фотосинтез
  8.  Моделирование экосистемы
  9.  Парниковые газы
  10.  Энергетическое содержание пищевых продуктов
  11.  Диффузия
  12.  Кислотность почвы

Ниже приведено видео об одном из сенсоров входящем в комплект. Это сенсор PS-3209 погодная станция вместе с GPS. Он позволяет произвести 17 измерений и зафиксировать на местоположение снятия данных на карте.

К чему лучше готовиться в школе, чтобы найти работу в будущем.

Для того чтобы иметь желание учиться необходимо понимать цель, к которой стремишься. Ведь как известно из основ педагогики только стимул (внешнее воздействие или угроза) и собственное желание мотивируют к учебе. Полагаю каждый из нас выбрал бы собственное желание как мотиватор. Тогда роль учителя заключается в том, чтобы объяснить, что ждет выпускника школы за её пределами. Наш мир стремительно меняется. Поговорим о том, что ждет будущих первоклашек по окончанию гимназии.

Первое это технологии, второе это будущие профессии, связанные с этими технологиями. Последнюю четверть века громко звучит фраза: «Открытия рождаются на стыке наук!» И похоже тенденция продолжиться. Так совсем не давно мы ещё понятия не имели, что навыки архитектора найдут себе применение в дизайне игр и наоборот навыки построения виртуальной среды понадобятся для того, чтобы продавать квартиры ещё до постройки дома, показывая реалистичную 3D модель квартиры и вид из окна. Учитывая, что технологии виртуальной реальности и дополненной реальности развиваются стремительно призывайте учить геометрию всех, кто собирается связать свою карьеру с дизайном или проектированием. Да, знания стереометрии и пространственного видения пригодятся проектировщикам 3D печати строительных и других элементов. Уже сейчас можно распечатать деталь из порошкового металла или даже распечатать целый дом из цементного раствора. А архитекторам виртуальной реальности помимо геометрии понадобиться ещё и техника безопасности, которую сейчас вместе с азами эргономики проходят на трудах. Запомните это состояние если вам неудобно сидеть или пилить. Это тоже знания из области эргономики, которыми тоже можно воспользоваться.

Профессия архитекторов будет лишь немногим отличаться от профессии архитектора энергонулевых домов. Домов, которые будут не только сберегать энергию, но и сами ее вырабатывать из окружающей среды. Так что к геометрии обязательно добавиться физика с программирование. Так как внутренние системы дома должны будут функционировать как единое целое. Те же предметы пригодятся строителям «умных» дорог. В ближайшем будущем в обиход войдет понятие Vehicle-to-everything (V2X), т.е. автомобиль ко всему. Что означает, что компьютерные системы автомобилей начнут общаться не только друг с другом и светофорами, но и с вашими умными часами например. Уже сейчас автомобильные гиганты BMW, KIA проектируют так называемые темные фабрики (англ. dark factory), а в будущем их количество только увеличиться. Да для тех, кто не знаком с понятием темных фабрик — это полностью автоматизированные роботизированные производства, на которых присутствие людей не требуется, а потому нет надобности включать свет.

Все более возрастающие количество данных приведет к повышению спроса на аналитиков, требующих знаний не только математики, но отдельных профилированных предметов. Например, в государственном секторе может потребоваться аналитик по нейроэкономике. А ему соответственно пригодятся знания по статистике, человековедению, социологии и психологии. Область «Интернета вещей» потянет за собой новые специальности, которые будут анализировать большое количество данных, генерируемых сенсорами на работе и дома с целями увеличения условий комфорта или увеличения продажи производителей. Например одна из компаний сейчас собирает паттерны — наборы гармоник, генерируемые электроприборами по время работы. Каждое устройство уникально и имея базу данных в электросчетчике или считывая с него параметры будет возможно узнать какой марки и модели работает у вас дома холодильник, не заходя в дом, а следовательно, предложить новый более энергоэффективный.

Если говорить о компьютерных профессиях, то значительно большее внимания будет уделяться кибер безопасности, где понадобиться логика и аккуратность, последовательность, а также быстрота в принятии решений. Причем в этом секторе будет большой разброс профессий от простых связанных с аудитом сохранности персональных данных, до требующих творческого подхода тестер ИТ систем безопасности, когда намерено будут искать бреши для последующего их устранения.

Касательно разработчиков, скорей всего тренд на универсализацию сохранится. Уже сейчас в цене разработчики полного цикла (full stack developer), конечно, они имеют свои любимые части проекта, но их уровня знаний должно хватать, чтобы подключиться к любой части в любой момент. Так что, дело за универсалами. Современные программисты подтвердят, что программист учиться все время пока работает. А для того, чтобы, быть замеченным, надо научиться эффективно учиться,  находить ответы затрачивая минимальное количество времени, а учиться не по потребности, а по направлению. Не только когда надо найти ответ на текущий вопрос, но и когда думаешь вперед о грядущих изменениях, чтобы свести затраты, связанные с изменениями к минимуму. Один из самых популярных подходов к разработке это гибкий подход (англ. Agile). Один из основополагающих принципов — постоянная адаптация к изменяющимся обстоятельствам. Команда должна систематически анализировать возможные способы улучшения эффективности и соответственно корректировать стиль своей работы. Работа в группах или парах в школе отличная возможность потренироваться.

Продолжим про разработчиков ПО, как часть творческого процесса. Из-за экономических причин, творческая составляющая как раз снизиться, так как массовые продукты продолжат развитие по пути модульности. И вполне возможно, что профессия системный архитектор станет более популярной, правда ее функционал будет несколько пересмотрен. Если сейчас на плечах создание системы с нуля, то далее задача будет ставиться как подбор готовых компонентов учитывая их совместимость и нагруженность, открытость и.т.д. Тоже будет происходить и с автоматикой. Облачные сервисы позволят соединять контроллеры управления и компоненты в системы, а алгоритмы управления, поиска, анализа будут систематизироваться и подключатся в проект как библиотеки. Т.е. крылатое выражение про изобретение велосипеда дойдет и до ИТ систем, а также систем автоматики включая роботов.

В связи с развитием робототехники появятся центры компетенции робототехники. И они будут чинить настраивать взятых в лизинг или арендованных как услугу роботов. Соответственно будут готовить слесарей по починке электромобилей и роботов. Возможно, это профессия будет называться Robot DevOps. Сейчас DevOps ассоциируется с поддержанием или развертыванием ИТ сервиса или программного продукта, но для роботов, обладающих собственной операционной системой это, тоже будет очень актуально, только задачи Robotic DevOps будут в перепрограммировании роботов под индивидуальные нужды клиентов. Так как, в связи с этим увеличивается риск преступлений, сделанных посредством машин, то скорей всего эта деятельность будет лицензирована. И каждая строка добавленного кода будет подписываться автором автоматически. Так как проблема искусственного интеллекта будет беспокоить общественность появятся центры прогнозирования поведенческих моделей, которые будут заниматься подтверждением алгоритмов роботов, приобретенных ими в результате самообучения. Это будет касаться всех массовых моделей роботов, которые не смогут напрямую делиться между собой полученными знаниями, чтобы судный день предсказанный в фильме «Терминатор» не наступил. Полагаю, что это потянет за собой особый раздел в юриспруденции и дополнит отдел криминалистики особыми сотрудниками, которые будут сравнивать логи действий систем для выявления виновного. Так как уже сейчас вопрос виновности требует строгого регламентирования. А выбор есть. Можно обвинить разработчика, продавца, владельца, допустившего в эксплуатацию, оператора управления, ответственного пользователя. Причем скорей всего в разных странах это будет отрегулирован по-разному. Поэтому появятся эксперты по адаптации систем управления к законам определенного государства или групп государств пользующихся общими стандартом.

Да возрадуются любители игр леталок в 3D. Подобно профессии крановщика сейчас, профессия оператора дрона или квадрокоптера тоже будет востребована. Причем это сфера будет намного более зарегулирована чем сейчас. Каждый дрон будет обладать транспондером, чтобы подобно самолетам в полете сообщать всем окружающим, кто его владелец. Аналог регистрационного номера автомобиля. Как известно без номера государственной регистрации движение запрещено. А значит появятся службы, регулирующие движение в воздухе на малых высотах, а следовательно, и принуждающие к посадке нарушителей. Как вам профессия „ловца дронов“, которая наверняка будет называться более импозантно например Dron Inspection Policeman. Более оплачиваемые должности будут у координаторов совместной работы дронов или роботов.
В общем ориентируйте учащихся на то, что в последствии цениться будут навыки. Навыки быстро включиться в процесс, всесторонне оценить, проверить на модели или тест группе, уметь поставить задачу для разрешения. Для того чтобы на рынке труда быть более востребованным этому надо учиться в школе. Тогда они получат преимущество и на вопрос: «Вы учитесь?» – смогут ответить: «Уже умею!».

Компьютеры. Посмотрите фильм о квантовых компьютерах, которые начнут входить в нашу жизнь к этому времени. А следовательно появиться необходимость в их настройке, сборке, разработке новых схем.

Химические запоминалки

Общеизвестный факт, что запоминать проще если новый материал связан со старым. Например, в детстве для запоминания очередности цветов спектра  мы учили фразу: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан», по начальным буквам которой определялось: каждый  красный, охотник  оранжевый, желает  желтый, и.т.д. Существует и более современные вариант: «Каждый оформитель желает знать, где скачать Фотошоп». На Британских островах последовательность спектра кодируют фразой связанной с историей Англии, когда Ричард Плантагенет (герцог Йоркский) потерпел сокрушительное поражение и погиб в войне Алой и Белой Розы. И сама фраза на английском: «Richard Of York Gave Battle In Vain» («Ричард Йоркский дал сражение напрасно»). И соответственно Richard — red, Of — orange, York — yellow, Gave — green, Battle — blue, In — indigo, Vain — violet.

Техника безопасности

Подобно этому существуют некоторые запоминалки и для химии: «ЛИЛА ВОДУ В КИСЛОТУ — ПОТЕРЯЛА КРАСОТУ». Которая гласит нам, что по правилам безопасности при работе с кислотой, кислота всегда добавляется в воду, а не наоборот.

Кстати, по-английски на эту тему есть правило трех «А»: Always (всегда), Add (добавляй), Acid (кислоту). Сначала вода, потом кислота, а не то случится беда. 

И ещё по технике безопасности:
Помни, каждый ученик,
Знай, любая кроха:
Безопасность – хорошо,
А халатность – плохо
Чай и вкусный бутерброд
Очень просятся в твой рот.
Не обманывай себя —
Есть и пить у нас нельзя!
Это, друг, химкабинет,
Для еды условий нет.

Пусть в пробирке пахнет воблой,
В колбе — будто мармелад,
Вещества на вкус не пробуй!
Сладко пахнет даже яд.
Как же нюхать вещества?
В колбу нос совать нельзя!
Что может случиться?
Ты можешь отравиться!

Прежде чем начать работать,
Парту надо расчищать,
А не то учебник будет
Под рукой тебе мешать!

Хочешь весел быть и рад –
Надевай всегда халат!
Это должен каждый знать:
Спирт в спиртовке поджигать
Спичкой только можно
И очень осторожно.
Чтобы пламя погасить
Спиртовку следует закрыть.
И для этого, дружок,
У неё есть колпачок.

Рукой не трогай реактивы –
Начнутся страшные нарывы.
А коль коснешься кислоты,
О, скоро пожалеешь ты!

Остатки слив без разрешенья,
Ты не получишь утешенья.
Реакция начаться может,
Тогда никто уж не поможет.

Мы работаем по парам,
Чтобы не обдало жаром,
Ты пробирку отверни
От соседа впереди.
Всю сначала прогревай,
Уголочком наклоняй,
А потом – сильнее там,
Где есть место веществам!
Мы растворчик подогрели,
Вещества у нас вскипели.
Надо пламя укротить
И спиртовочку закрыть!

Если на руку попала
Капля жидкости какой,
Поспеши промыть то место
Ты холодною водой!

Правило прохождения реакции двойного обмена:

Химик правила обмена
Не забудет никогда:
В результате — непременно
Будет газ или вода,
Выпадет осадок —
Вот тогда — порядок!

Про органическую химию

Запомним, друг, и я, и ты,
Чем отличаются спирты —
В них углерод и гидроксид,
И каждый спирт легко горит.

R — это значит радикал,
Он может быть велик и мал,
Предельный или непредельный.
Но это разговор отдельный.

Среди карбоновых кислот
Известных «лиц» невпроворот.
В кислотах — группы карбоксильные,
Но все кислоты здесь — несильные.

В кетонах группа есть CO,
Но это тоже ничего…
Горит прекрасно ацетон,
И растворитель — тоже он.

Если ты, придя с мороза,
Наливаешь крепкий чай,
Хорошенько сахарозу
в чашке ложкой размешай.
Виноградную глюкозу
И медовую фруктозу
и молочную лактозу
любит взрослый и малыш.
Но крахмалом и клетчаткой,
Что совсем-совсем несладки
Тоже нас не удивишь.
Так устроена природа —
Это тоже углеводы.

Мы говорим спокойно: жир. А между прочим, он — эфир, Он из кислот и глицерина. Такая вот у нас картина…

Окраска индикаторов

Индикатор лакмус — красный,
Кислоту укажет ясно.
Индикатор лакмус — синий,
Щелочь здесь! Не будь разиней!

Фенолфталеиновый в щелочах малиновый.

Сульфит и сульфид

Сульфит не путайте с сульфидом,
Чтоб места не было обидам:
Сульфиды — сероводорода
Родня. И нет в них кислорода!
А вот сульфит. Скорей смотри:
В нем кислорода сразу три!
Добавим кислорода атом —
И познакомимся с сульфатом!

А вот ещё про серу:

Тем, кто с Серой незнаком,
Я сейчас представлюсь лично:
Я бываю порошком,
А бываю и пластичной.
Поджигаю веток ворох –
Спичкам я даю огня.
Знай, алхимики и порох
Получили из меня!

Сера, сера буква S.
32 — атомный вес.
Сера в воздухе горит —
Получаем ангидрид.
Ангидрид да плюс вода —
Это будет кислота.

Сразу 4 факта зашифрованы в стишке:

  1. Сера обозначается буквой S.
  2. Её атомная ма́сса, относительная атомная масса (устаревшее название — атомный вес) — значение массы атома, выраженное в атомных единицах массы — 32.
  3. При горении получается сернистый ангидрит.
  4. Ангидрит при растворении в воде даёт сернистую кислоту (H2SO4).

Кислоты

Для запоминания основных карбоновых кислот: щавелевая, малоновая, янтарная, глутаровая, адипиновая. Используют слово Щмяга. Слово не имеет перевода, но звучит забавно и хорошо запоминается.

Среди карбоновых кислот Известных «лиц» невпроворот. В кислотах — группы карбоксильные, Но все кислоты здесь — несильные.

Кислота тепла боится, быстро в воду превратится.
(Речь идет об угольной и сернистой кислотах)

Лакмус будет в них краснеть,
Растворяться — цинк и медь.
А мелок в них, посмотри,
Вмиг пускает пузыри!
И опасны для работы
Эти жгучие кислоты.

Самой сильной из кислот имя галоген дает.
(Хлорная кислота)

Водород

Не шутите с Водородом!
Он горит, рождая воду,
В смеси с Кислородом-братом
Он взрывается, ребята!

Вам скажу на всякий случай –
Эту смесь зовут гремучей.

Формулы

Загорелся, всем на диво
Фосфор в колбочке красиво —
Получился, надо знать,
Ангидрид Р2О5!

Алюминий, феррум, хром – их валентность равна трем.
Натрий, калий, серебро – одновалентное добро.
Магний, кальций, цинк и барий — их валентность равна паре.

Массу мы легко найдем,
умножив плотность на объём.

Окислитель-грабитель.

Получен газ, осадок иль вода – Процесс необратимый навсегда!

Стихи загадки

Если крупинки в жидкости найдет,
Как такую муть химик назовет?
(Суспензия)

В чем горят дрова и газ,
Фосфор, водород, алмаз?
Дышит чем любой из нас
Каждый миг и каждый час?
Без чего мертва природа?
Правильно, без …
(Кислорода)

В воздухе он главный газ,
Окружает всюду нас.
Угасает жизнь растений
Без него, без удобрений.
В наших клеточках живет
Важный элемент …
(Азот)

Я растворчик изучал.
Лакмус в нем синее стал.
Поглощал раствор тотчас
Кислый углекислый газ!
Про такой раствор я знаю,
Что среда в нем …
(Щелочная)

И напоследок могу сказать, что наша учительница химии в школе поставила спектакль. Он тоже был в стихах, у каждого элемента была роль в соответствии с его активностью. Например, золото было королем и ни с кем не реагировало. А интриги против короля плели придворные азотная и соляной кислоты. Прошло почти 30 лет после спектакля, а я все помню. Спасибо учителю!

NI Elvis III and Multisim screenshot

Образовательная платформа для будущего инженера по электронике

Образовательная платформа от National Instruments (NI ELVIS ™ III) — это инженерно-лабораторное решение для  проектно-ориентированного обучения. Подходит для университета и лабораторий прототипирования новых продуктов электронных производств.

Платформа ELVIS III включает в себя 4-канальный осциллограф, функциональный генератор, цифровой мультиметр, настраиваемый источник питания, макетную плату для прототипирования, плоттер Боде, логический анализатор. Открытая архитектура программного обеспечения поддерживает широкий диапазон экспериментально исследования, позволяет быстро освоить API программирование или перейти к низкоуровневому программированию встроенного процессора ПЛИС (FPGA). Съемную макетную плату для прототипирования можно заменить широким выбором мезонинных плат расширения адаптированных для обучения электротехнике, машиностроения и.др.

Большую синергию дает использование Elvis III в паре с программным обеспечением Multisim. Multisim — это среда прототипирования печатных плат, которая позволяет мгновенно их визуализировать и анализировать расчетные сигналы в электрической схеме. Использование программы  Multisim в паре с ELVIS III позволяет сравнить симулированные и реальные измеряемые величины. Смотрите больше на сайте производителя National Instruments.

Спрашивайте предложения от нас aks@ste.education

IoT Lab interface

Изучиние Интернета вещей на платформе NI myRIO

Грядет эра интернета вещей (IoT). И уже не только промышленные устройства, датчики, приводы, контроллеры, доступны для удаленного управления и мониторинга через интернет. 

Тем более актуально сегодня стоит задача познакомить будущих инженеров автоматики с набором IIoT. Учебный комплект в своей основе имеет котроллер от National Instruments серии  myRIO -1900.

Базовый комплект позаоляет выполнить 5 лабораторных работ. 

Одним из главных преимуществ комплекта является наличие комплексной учебной программы, охватывающей различные аспекты Интернета вещей. Она включает в себя такие темы, как датчики и исполнительные механизмы, системы сбора данных, статистический анализ и другие. IoT Lab помогает студентам, которые собираются войти в отрасль, быть готовыми к вызовам и технологиям новой эры Industry 4.0. Смотрите ознакомительное видео ниже.

Для учебных организаций предусмотрены пулы лицензий на  3 / 10 / 20 мест.

Скачивайте пробную версию по ссылке Download Evaluation – Industrial IoT Lab

Спрашивайте предложение по электронной почте ask@ste(dot)education

Фильмы, которые пробуждают интерес к точным наукам.

Выборка из материала Дарьи Житковой. https://mel.fm

Если у вас есть возможность выбора, что посмотреть всей семьей, то обратите внимание на фильмы, рассказывающие о математиках. Порой для решения заданий нужны железные нервы. Это истории о людях, в которых нежелание решать всё заново из-за ошибки по невнимательности в самом начале, развило внимательность, точность и аккуратность.

1. «Игры разума» (США, 2001)

Режиссёр — Рон Ховард

Это фильм о лауреате Нобелевской премии по экономике Джоне Нэше. Это драма в которой главный герой учиться жить, как бы сейчас сказали в дополненой реальности. Фильм отмечен четырмя статуэтками американской киноакадемии.

2. «Доказательство» (США, 2004)

Режиссёр — Джон Мэдден

Кэтрин — дочь математика, идущая по стопам отца, не может оправиться после его смерти. В ее жизни появляется ученик отца, пишущий диссертацию и развлекающий ее шутками про «E» — мнимую величину. Последние пять лет Кэтрин ухаживала за отцом и боялась, что ей может передаться его душевная болезнь. Он, в свою очередь, исписывал тетради своими «доказательствами» — простыми и красивыми, как музыка.

3. «Пи» (США, 1998)

Режиссёр — Даррен Аронофски

Главный герой черно-белого малобюджетного кино Макс — исследователь теории чисел, пытающийся разгадать универсальный код, с помощью которого можно менять курсы биржевых акций. Копнув слишком глубоко, он встретил сообщество евреев, ищущих математическую систему в Торе. В итоге Макс находит число, которое состоит из 216 цифр и символизирует начало мироздания.

4. «Умница Уилл Хантинг» (США, 1997)

Режиссёр — Гас Ван Сент

Один из наиболее удачных фильмов Гаса Ван Сента с оскароносным сценарием друзей Бена Аффлека и Мэтта Дэймона рассказывает о юноше, который за маской уборщика скрывает удивительные способности к точным наукам. Конечно же, не все так безоблачно. Герой постоянно впутывается в передряги и начинает драки, одна из которых поставила перед ним выбор: сесть в тюрьму и забыть о науке или продолжить изучение математики под личным вниманием профессора в сочетании с сеансами психоанализа. За роль психолога покойный Робин Уильямс получил свой единственный Оскар.

5. «Игра в имитацию» (Великобритания, США, 2014)

Режиссёр — Мортен Тильдум

Во время Второй мировой войны небольшая группа молодых ученых во главе с английским математиком и криптографом Аланом Тьюрингом разгадывает код дешифровки сообщений на шифровальной машине Энигма, которую использовали нацисты. На взлом кода давалось 24 часа, так как раз в день кодовое слово менялось. Существовало 159 миллионов возможных комбинаций, а чтобы предотвратить возможную атаку, нужно было найти нужную комбинацию за двадцать минут. Тьюринг быстро сообразил, что для дешифровки одной машины понадобится не человек, а другая машина, и создал устройство под названием «Кристофер», способное вскрывать шифр с помощью математического алгоритма.

6. «Любимое уравнение профессора» (Япония, 2006)

Режиссёр — Такаши Коидзуми

Первый урок математики для молодого учителя. Он рассказывает о матери, которая присматривала за профессором математики, повредившим голову в результате аварии: профессор не мог продолжать свои исследования в Оксфорде, так как его памяти хватало лишь на 80 минут. Рассуждая о натуральных и простых числах и красоте факториалов, он проводит свой «день сурка» год за годом. Для него спрашивать о математике было способом общения. Вместо слов — числа, которыми он любовался. Математические эпитеты и наглядные теоремы мягко доказываются через философию японской культуры.

7. «Х+Y» (Великобритания, 2014)

Режиссёр — Морган Мэтьюз

Мальчик с признаками аутизма видит мир иначе, чем другие: ему сложно общаться на любые темы, кроме математики. Он хочет, чтобы его окружали только простые числа. Узнав, что в математике можно выигрывать медали, как в спорте, он начинает готовиться к Международной математической олимпиаде под руководством школьного учителя, страдающего рассеянным склерозом. Главной задачей было победить китайских учеников, в свободное время доказывающих недоказуемые теоремы. Но кто знал, что благодаря олимпиаде он встретит любовь и начнет меняться навстречу миру?

Цифровое обучение — беспроводные датчики от PASCO SCIENTIFIC

Министерство образования ЭР с 2017 года делает большой акцент на цифровое образование. Фонд образовательных информационных технологий HITSA проводит семинары на эстонском языке. Для русских школ в Фейсбук появилась группа: «Гаджет, который всегда с тобой».  А в апреле 2018 под крышей Эхтеской гуманитарная гимназии прошел одноименный семинар.

Одной из тем стало: «Цифровое обучение. Беспроводные датчики от PASCO SCIENTIFIC».  Для вех кто желает ознакомиться с презентацией, выкладываем ссылку для скачивания: Скачать «Презентация цифровое обучение. Беспроводные датчики от PASCO SCiENTIFIC» [PDF]

Напоминаем, что на семинар всегда есть возможность потрогать руками, а это всегда намного интереснее.
12 июня 2018 года в Таллиннской Кесклиннаской Русской Гимназии состоится международная конференция  “Гаджет, который всегда с тобой или инновационные практики в школе и детском саду”. Даже если вы не успели зарегистрироваться или посетить конференцию напишите нам ask@ste.education. Мы вместе с вами сделаем так, чтобы образование было запоминающимся.

Privacy Policy Settings