LEVEL A – harjutus 7
Teema: „Kevad on tulemas“ – teadmiste kinnistamine looduses toimuvate muutuste kohta kevadisel ajal Footon roboti abil.
Eesmärgid:
• Õppida kaasaegsete tehnoloogiate ohutut kasutamist
• Õppida vanasõnu
• Luua konkreetsete mõistetega sõnaühendusi
• Visuaalsete järjestuste teisendamine motoorseteks järjestusteks
• Harjutada tähelepanu võimekust ja mälu
• Parandada käte ja silmade koordinatsiooni
• Arendada keskendumis ja kuulamis oskusi
Õppevahendid:
• Tahvelarvuti
• Õppematt
• Õppekaardid noolte sümbolitega
• Õppekaardid ilmastiku sümbolitega: päike, vihm, torm, lumi
Näidisstsenaarium:
KEVAD ON AASTAAEG…
„Kevad on aastaaeg, mil suvi on päikesekäes ja talvvarjus.“ Charles Dickens
Küsige lastelt, kas nad on kunagi käinud puhkamas külmal maal. Milline see oli? Kas oli tuuline? Kas sadas lund? Küsige lastelt, kas nad on äikest kuulnud. Milline see oli? Milline vihm oli? Kas nad ehmatasid? Lugege vanasõnu ja paluge lastel mõelda nende tähendusest ning seletada seda teistele. Kui lapsed said vanasõnast aru, siis riputage tahvlile õppekaardid nooltega ja seletage nende tähendust. Paluge lastel keskenduda ilmastiku omadustele. Selgitage lastele mängureegleid.
Sõnadel:
„Torm“ – lapsed peavad astuma sammu edasi
„Lumi“ – pöörama paremale
„Päike“ – astuma tagasi
„Vihm“ – pöörama vasakule
Küsige lastelt: „Kas saab võrrelda kevadet suppiga? Jah, me saame, sest kevadised ilmad on päikese, vihma ja mõnikord ka lume segu, mis kõik koos on segatud nagu köögiviljad suppi sees. Palun seiske minu ette ritta. Valmistan nüüd suppi. Lisan veidi päikest ja tormi potti. Lisan kaks näputäit lund ja kolm teelusikat vihma“.
Esialgu lastel on raske keerata sammu tegemata. Peale õiget ülesande täitmist valige suppi valmistamiseks laps. Tehke ülesanne vastavalt juhistele koos ülejäänud rühmaga.
Märkus! Noolesümbolid võetakse rakendusest ja need peaksid lastele uut programmeerimisliidest tutvustama.
KEVADE MÄRGID
Paluge kuuel lapsel õppematti ümber istuda. Andke ühele neist robot ja paluge neil teistele selg pöörata. Paluge teisel lapsel öelda üks sõna, mis on seotud KEVADEGA. Footonit käes hoidev laps peab rääkija tema hääle järgi tuvastama. Laps, kes arvab, ei saa valjult välja öelda arvatava lapse nime. Paluge sellel lapsel panna Footon robot matile ja programmeerida tee arvatava lapseni. Kui oletus on õige, valige mõni teine laste paar. Määrake kõneleja ja äraarvaja. Jätkake mängu.
KEVADEL ÄRKAB LOODUS
Paluge lastel seista ümber Teie ringi. Võtke Footon roboti ja sirutage käed enda ette. Öelge lastele, et Footonist saab täna leedi Kevade assistent, kelle ülesandeks on talve unistunud loomad ja taimed taas ellu äratada. Pöörake koos Footoniga ringi ja osutage valitud lapsele. Paluge lapsel, kasutades miimikat, näidata järgmist:
Unest ärkav karu
Pungadest välja murduvad ja puudele ilmnevad lehed
Linnud, kes tulevad tagasi soojadelt maadelt
Konnad ärkavad ja hüppavad rõõmust
Päike soojendab meie nägusid õrnalt
Lilled pöörduvad päikese poole
Lastel on lõbus mängida mänguväljakul
Näidisprogramm:
KEVADE MÄRGID
Roboti marsruut kõneleja juurde:
Manused:
KEVAD ON AASTAAEG…
KEVADE MÄRGID
