Kas E-koolikott või E-kott on abivahend gümnasistide eneseharimiseks või täiendav elektrooniline õppevahend õpetaja abistamiseks?
Tänu digiõppevara projektile “Digi Õppe Varamu” on Eestis nüüdsest saadaval tasuta veebipõhised õppematerjalid gümnaasiumidele.
Haridus- ja teadusministeerium kuulutas 2017. aasta alguses välja hanke veebipõhise õppevara ostmiseks, mille võitis Tallinna Ülikool digitaalse õppevaranduse “Digi Õppe Varamu” pakkumisega. Materjalid on kogutud, kontrollitud ja kasutajatele avatud alates 1. septembrist 2018.
E-portfoolio keskkond (https://e-koolikott.ee) sisaldab enam kui 10 000 interaktiivset ülesannet. Nende kallal töötas ligi 100 õpetajat üle Eesti. Seal on ülesandeid:
Arendaja kinnitab, et materjalid on kirjutatud eesti keeles ja kohandatud Eesti koolide õppekavaga.
Interaktiivsete ülesannete eeliseks on see, et õpilane saab teoreetilise materjali näol tuge, kui tal tekib lahendamisel raskusi. Mõned ülesanded on jagatud 3 raskusastmesse. Neid on lihtne ära tunda pealkirjas olevate tärnide järgi, näiteks keemia rubriigis.
Lisaks loodusteadustele on valik teemade kaupa:
Nagu uue süsteemi juurutamisel sageli juhtub, tekivad raskused. Need, kel on olnud aega E-portfoolio materjalide kasutamist õppeprotsessi käigus proovida, on märganud, kui mugav E-portfoolio tegelikult on.
Miks e-portfoolio kasutajad nii haiget tegid:
- Esmalt peab õpetaja ise materjaliga kurssi viima ja otsustama, kas esitlustase sobib kõigile õpilastele või ainult üksikute õpilaste rühmale. Vene õppekeelega koolidele ei jätku terminite tõlkimist. Need peab õpetaja ise enne õppetundi ette valmistama. Ja oleks tore ühendada need sõnaraamatuga.
- Enamikku ülesandeid saab teha tunnis koos, näidates tulemust läbi projektori. Tinglikult tahvlile kutsutule antakse juhtmevaba hiir ning koos klassiga analüüsitakse probleemi püstitamist ja saadud vastust. E-Portfoolio abil ei saa veel testi läbi viia tervele klassile.
- Kuna materjalidel on lingid avatud allikatele, mis võivad aja jooksul muutuda, ei pruugi need pärast muudatust avaneda, mis kindlasti õpilastele meelehärmi ajab. Masendav on see, et arendajaga puudub kontakt, et veale tähelepanu juhtida. Sama kehtib ka materjali või vastuse kohta, millega õpetaja ei pruugi nõustuda.
- Õpilastele ei meeldi, kui neile antakse materjali uurimiseks rohkem kui kaks viidet.
Reaalainete õpetajatele võib riigikassa olla lisaallikaks fotodele või allikaks eestikeelse terminoloogiasõnastiku koostamisel. Aga materjali ajaloo- ja inimeseõpetuse õpetajatele on päris palju.
Samuti märkisid paljud, et e-koolikott (E-Portfoolio) on mugav tööriist neile õpilastele, kes on mingil põhjusel koolist väljas ja mida nad saavad kasutada klassikaaslastega samal teadmiste tasemel püsimiseks. Olümpiaks valmistumisel saab kasutada digiõppe aardet. Sest see näitab eesti õppekeelega koolide ülesannete taset.
Kallid õpetajad, teie elu jooksul on nii palju uuendusi langenud ja igaühe rakendamine võtab väärtuslikku aega. Seetõttu kaasake õpilasi õppeprotsessi. Rääkige keskkooliõpilastele uutest funktsioonidest, laske neil proovida ja öelda, kui kasulik see tööriist on. Nii et teil on abilisi ja teie arvamus on palju terviklikum.
Vastavalt ajalehele Õpetajate Leht ( Gümnasist hakkab õppima veebis).
