National Instruments tootevalik

National Instruments (NI) pakub tehnilist lähenemist, ristvara platvormi ja LabVIEW tarkvarat, mille abil insenerid ja teadlased testivad hüpotesse, prototüüpivad ideed, koguvad realajas andemed ja juhtivad keerukaid süsteeme, samuti NI tootevalikus on olemas STEM komplektid üliõpilaste koolitamiseks.

Paljud inimesed ei tea sellest, et väga populaarsed LEGO MINDSTORMS robotid programmeeritakse lihtsustatud LabVIEW graafilises keskkonnas, mis arendas National Instruments. LabVIEW on LabVIEW on tarkvarapakett, graafiline programmeerimiskeskkond ja visuaalne programmerimis keel. LabVIEW nimetus on lühend inglise keele sõnadest Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench, mis võib tõlkida nagu Laboratoorsete virtuaalsete instrumentide tööpink.
LabVIEW ilmus 1986. aastal, nagu tarkvara andmete kogumiseks ja instrumentide juhtimiseks Apple Macintoshi arvutile. Nüüd on olemas LabVIEW MacOSile, MS Windowsile, Linuxile, Real-Time OS-ile. Ja LabVIEW ise on olemas kahes versioonis klassikalise LabVIEW ja LabVIEW NXG. Tuleb moonutada, et 2013. aastal orbiidile edukalt läinud esimese Eesti satelliidi ESTCube-1 arendajad kasutasid ka NI tehnoloogiad.

Paindlikkuse saavutamiseks NI pakkus välja modulaarsuse mõõteseadmete kontseptsiooni. Selle kontseptsiooni järgi süsteemi võimalused on võimalik laiendada lisa moodulitega mis töötavad ühel süsteem bussil sünkroonselt. National Instruments koos teiste asutajatega pakkus aastal 1997 PXI standardi, mis tähendab PCI eXtensions for Instrumentation. PXI idee on modulaarne süsteem, kus peamised osad on kontroller ja šassii, ehk arvuti korpus emaplaadiga. Kõik ülejäänud osad pannakse nagu laienduskaardid või laiendusmooduleid. Sarnane kontseptsioon on integreeritud CompactRIO platvormi, mida sageli kasutatakse andmete kogumiseks. Isegi väga kiirete kiiruste korral, nagu signaali töötlemine Euroopa Tuumauuringute Keskuses CERNis.Tehnika Kõrgkoolidele ja Ülikoolidele

National Instuments-i tootevalik on selline:

• NI ELVIS

• USRP

• NI MyRio

• Analog Discovery

NI ELVIS

NI ELVIS (NI Engineering Laboratory Virtual Instrumentation Suite) on õpeplatvorm mis lubab õppida elektroonikat. Tema jaoks on tehtud mitmesugused laiendus mooduleid, mis lubab kasutada Elvis nagu Mehhatroonika, jõu elektroonika, signaalitööstus õpe labor. ELVIS baas ühendab sellised seadmed nagu:

  1. funktsioonigeneraator
  2. suvaline lainekuju generaator
  3. bode analüsaator ja impedantsi analüsaator
  4. ostsilloskoop
  5. digitaalne multimeeter (DMM)
  6. signaalianalüsaator (DSA)
  7. kiibi programmeerija

ELVISe jaoks on tehtud mitmesugused laiendus mooduleid, mis lubab kasutada Elvis nagu mehhatroonika, jõu elektroonika, signaalitööstus, analoog- ja digitaalelektroonika, lineaarsete ja mittelineaarsete juhtimissüsteemide, sidesüsteemide õpe labor.

USRP

USRP (Universal Universal Radio Radio Peripheral) on tarkvara ümberkonfigureeritav raadiosideseade. See on raadiolainete saatja/vastuvõtuvõtja, kus tarkvaras saab häälestada modulatsioonitüüpi , muuta sagedused, kiiresti korraldada süsteem ümber vastavalt uue kommunikatsioonistandardile.

MyRIO

MyRIO on kontroller, mida sageli kasutatakse robooti kontrollimiseks. Rohkem kui 10 000 haridusasutust kogu maailmas kasutavad MyRIO-d, et koolitada ja valmistada ette robotite võistlusi, näiteks (WRO, FIRST), samuti lajaotises „Mobile Robotics” WorldSkills. Kontroller on populaarne, sest sellel on piisav hulk digitaalset ja analoogset sissendid ja väljundeid, sisseehitatud kiirendusmõõturit, Xilinx FPGA ja ARM Cortex-A9 kahesüdameline protsessor, tugi Wi-Fi, USB port. Seda saab programmeerida LabVIEW või C abil. See on ka TETRIX PRIME „aju”.

ANALOG DISCOVERY 2

Analog Discovery 2 muudab kõik arvutid elektrilisteks töökohtadeks. See USB-toega seade võimaldab õpilastel luua ja testida analoog- ja digitaalahelaid. Lisaks kahekanalilisele ostsilloskoopile kiirusega 100 MS / s. Analog Discovery 2 pakub kahekanalilist signaaligeneraatorit, 16-kanalilist loogilist analüsaatorit, 16-kanalilist digitaalset mustri generaatorit, spektrianalüsaatorit, võrguanalüsaatorit, voltmeetrit ja ± 5 volti reguleeritavaid alalisvoolu toite.

Mis on LTT või STEM?

STEM on inglise keelne lühend sõnadest “Science”, “Technology”, “Engineering”, “Mathematics”, ehk “Teadus ”,“ Tehnoloogia ”,“ Inseneriteadus ”,“ Matemaatika ”, mida nimetatakse loodus- ja täppisteadused ning tehnoloogia Eesti keeles. Eesti keeles õppekavade kirjeldamiseks tihti kasutatakse lühend LLT, järelikult STEM=LTT.

LTT mõiste

Riigikogu 22. jaanuari 2014. a otsusega heaks kiidetud Eesti teadus- ja arendustegevuse ning innovatsiooni strateegia „Teadmistepõhine Eesti 2014–2020”. Seal LTT valdkond defineeritud nii:

LTT valdkond – loodus- ja täppisteaduste ja tehnoloogia valdkond (matemaatika, füüsika, keemia, bioloogia, geograafia, geoloogia, töö- ja tehnoloogiaõpetus, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia, tehnikaalad ning nende valdkondadega seotud interdistsiplinaarsed erialad).

LTT rakendamine tähendab loodusteaduste, tehnoloogia, inseneriteaduse ja matemaatika ühendamine eesmärgiga lahendada pakilisi ülesanded. LTT on interdistsiplinaarne lähenemisviis õppimisele, mis määratletakse teemadevahelised sidemed teadusvaldkonnades, selgitades, mis tehnoloogiad on efektiivsem kasutada tootmises, mis populariseerivad lahenduste väljatöötamise insener-lähenemisviisi rakendamist ning selgitades matemaatilise aparatuuri kui ametliku keele olulisust loodusteadus.

STEM-i ajalugu

STEM definitsioon tutvustas USA riiklik teadusfond (U.S. National Science Foundation) aastal 2001. Sellest ajast alates on STEM-põhist õppekava laiendatud paljudesse riikidesse ka väljaspool USA-d. Programmid on välja töötatud sellistes kohtades nagu Austraalia, Hiina, Prantsusmaa, Lõuna-Korea, Taiwan ja Ühendkuningriik. STEM-i õpetajate ja haridusteadlaste Euroopa koostööprojekt on Scientix.

StartUP-i avamisele valmisolek

LTT haridus suurendab uues majanduses konkureerimise võimet. Õpilaste kaasamine valdkonda tähendab nende kaasamist disainiprotsessi. Disainiprotsess on mittelineaarne ja oma olemuselt korduv, kuid nõuab disainiprobleemi kindlaksmääramist ja selget sõnastamist, probleemi kohta juba teada oleva teabe uurimist, võimalike lahenduste pakkumist, prototüüpide (tehisesemete) väljatöötamist, et lahendusi demonstreerida, ning tagasiside jagamist ja saamist. Disainile keskenduva hariduse kaudu on võimalik toetada õpilasi suurte loodus- ja inseneriteaduslike ideede ning oluliste praktiliste loodus- ja inseneriteaduslike teadmiste omandamisel. Samuti võimaldab haridus motiveerida õpilasi, et neil tekiks omanikutunne ning vajadus oma ideid tutvustada ja tulemuslikult tegutseda.

Sellest me hakkame kirjutama loodus- ja täppisteadused ning tehnoloogia blogis.

We use cookies in order to give you the best possible experience on our website. By continuing to use this site, you agree to our use of cookies.
Accept